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          国籍

          xa0e1040公民是一个包罗万象的主题,并在主题的重要经验,跨学科和课外活动方面一视同仁。劳伦斯谢里夫学校庆祝一体化教室的成就和学生的内部和外部两个,认为公民是在这些成就的核心因素,因为学生参加他们的鼓励社区的一部分。 

          7年

          小学生都在看房团年7授课国籍。他们的课程交付使用的讨论,角色扮演和目前英国的研究课题的混合物,以鼓励反思。  

          这些主题包括:

          ·他们的中学及其新社区的过渡
          ·公民英国的权利
          · Using their rights & responsibilities
          ·作为世界公民 - 形成岛殖民地;香蕉的价格游戏;公平贸易政策;旅游
          ·UK politics & the history of Parliament

          在今年7,从学生的意见包括:
          ·     “我感兴趣的话题法律,因为它是什么我希望做一个未来的职业规划”
          ·     “这是很好的了解他人的感受,而不是惩罚他们”

          8年
          小学生都在看房团年8授课国籍。他们的课程被传递到鼓励通过话语反映随着同情所有学生涵盖了各种主题英国人能够参与。 

          这些主题包括:


          ·                                What is the Law? (Both Civil Law & Criminal Law)
          ·                                The work of a Police Officer – past & present
          ·                                英国法院工作
          ·                                使用角色扮演“量刑圈”
          ·                                The role of the media – press freedom & spinning the news
          ·                                计划调度
          ·                                正面形象 - 挑战定型
          ·                                Refugees & Asylum seekers
          ·                                贩卖人口
          ·                                利用学生的声音
          ·                                在NHS的紧急医疗服务

          在今年8,从学生的意见包括:

          ·    “学习关于寻求庇护者引起我的注意”
          ·    “我们对以后的生活中学习正确的观点 - 如属于社区和媒体的影响”

          年9-11

          在年级的学生每年9-11进行了一次审计,以查明在其国籍线程一对一课程好发。我这是相比于通过教学公民学科带头人进行的年度审核 - 确保奇偶校验和的各课程的关键主题的发生。公民主题用作守护程序的程序集的基础和组成部分。目前国籍距离GCSE重新专用作安排发出教训交付。  

          年12-13

          在年级的学生每年12-13进行了一次审计,以确定身份凡公民线程他们一个教训好发。我这是相比于通过教学公民学科带头人进行的年度审核 - 确保奇偶校验和的各课程的关键主题的发生。公民主题用作守护程序的程序集的基础和组成部分。学生有一个专门的安排发出的教训,十一个星期 - 作为PSHE旋转的一部分。学生可同时承接扩展项目资格。

           

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