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          黑社会时间

          这是不是时候,你加入了黑社会?如果你觉得像一个ESTA邀请的声音加入一个秘密社团,你需要也许阅读。

          我们放学后我们将近三年前来到黑社会会议完成了“老”框架下的最后的检查之一。下面的报告说,学校主要是“非常好”,我们面临的家庭问题,我们该何去何从?我们作为一个领导小组组织了一个客场一天探索我们如何“移动从非常好的优秀”。

          在我们的讨论,我们决定的主要途径那一个前锋是要找到一个强有力的策略,使教师更好的成为。我们不想绩效管理的另一种形式,这似乎更集中于基本标准的维护,我们的目标是不是让工作人员一起工作到双方,使他们学习和相互支持一种建设性的方式。

          就是这种情况对于大多数“创新”,我们想出了这个想法是从在中国工作的尝试和测试方法适应,并根据各地三个黑社会所谓的支持团体。黑社会的目的是建立以员工的关键不支持框架的工作,使他们能在其教学的风险。在三人小组的每个成员都确定的东西,他们都不愿意在自己的教学来实现:如小组的工作,利用信息通信技术等,并携手同其他两名成员开发和提供能够满足其确定的风险的经验教训。同行的支持范围的形式规划教学团队和后续审查在黑社会意味着员工没有受到同龄人的勾让利。

          显然,如果这是一个成功的使每个组的行动是至关重要的。我们倾向于把训练了与这些那些最近比较有经验的工作人员,但没有这么年轻能不能从旧的学习,但实际上,以方便各地学习的另一种方式。我们认为,新的工作人员在达方面,可提供丰富的资源至今教育学,可以而且应该等接进这个行业。同时,我们也有一个世卫组织工作人员把与那些对他们来说这是一个实力关键的发展领域。

          说完就把思想的一个很好的协议到进程的规划,将其出售给工作人员意外地容易。在员工会议上,我们概述了我们原因在强调对CPD的变化,提出了一系列的日期关键事件。这些措施包括观课和反馈时间。然后,工作人员坐进新形成了黑社会团体,并通过他们的思想,等等。谈到关注他们继续然后勾勒出它远远超出了我们的预期,以实现在本次初步会议其所确定的“风险”。

          ,虽然从工作人员的反应是积极的,我们发现INITIALLY他们努力适应新的模型是基于信任,而不是监控及合规建设。因此,当工作人员观察彼此,出于习惯,他们传递他们的笔记副本到高级领导团队的成员。我们感到非常强烈,如果我们的意思就是我们说的关于信任,那么这些注释应退还未读。也许是超过ESTA任何其他的步骤,带回家给我们的同事,我们想尝试监测和遵守的传统模型之外的东西。

          难道我们迄今使用两种策略,以评估黑社会的影响。首先,我们倾注了一系列在员工会议会议,以讨论他们的影响。很多我们的救灾中,我们发现它被提供了和他们的评价是积极的鼓舞人心的精神回应了倡议,工作人员ADH。他们的活动,他们已经开展了显示黑社会是如何考虑他们远远超出了通常由绩效管理涵盖的领土描述。存在的黑社会,以支持成员发展为师,但ESTA曾在一个不同的方式被实现。一些团体ADH表现出了非凡的开放性,讲一个正在进行一系列旨在提高他们的专业实践中已被确定的领域意见之前另一个勇敢地在教学中的关键弱点。对于其他人,有关的一年团体教学特殊的策略(例如对,年12和13),内教学专用技术(利用信息和通信技术,更大胆运用小组工作)或有关问题的发展目标改善的地方在更广泛的范围由教师(组件或提供领先的田园支持)完成的任务的。

          的黑社会的影响的评估非常引人注目,因为它是诚实的。学习的深度有这样的地方是采取一个组成员总结世界卫生组织评论说:

          “我学到所有的同事说我看到的东西,无论是肢体语言,语调,扩散紧张的情况下,利用信息通信技术和人员/学生关系的发展”。另一组评论说,“我们的讨论是非常富有成效的(如图,他们比预期的更可能已经走在更长的时间去了的事实)。”在这回暖,第三组指出,“很多共同点,发现尽管有非常不同的性质我们的研究对象的”。然而,对某些群体黑社会的重要性超越了教学方法,以触摸的东西更加深刻:“我们现在知道有其他的老师喜欢焦虑,感觉更加支持和理解。所以”。

          也许这是毫不奇怪的黑社会现在的一系列不同的方向分支出去。对于下一步的建议,包括开发新的结构来指导学生,专注于特定的一年集团的支持,探索所有成员如何利用一个特殊的教学技术,并探索如何迄今完成的工作可以为GTC教学提交和学习学院的认可。只要在一个方向航向每个黑社会是有道理的,以它的成员,我们没有介入或课程支配的行动所有者的意向。

          黑社会也正在使用有很大的影响为组织工作组,并与学生同伴支持的一种手段。与工作人员一样,学生们投入黑社会在今年开始,并在这些团体仍然是关键阶段的持续时间。从做小组作业上Whenever®这一点:如演讲,讨论等黑社会一起工作。如果需要较大的基团,再次三和弦可以用作两个或更多个可以放在一起。同黑社会组用于互评和反馈。 ESTA已-如此成功打黑已经一起工作网络,提供教室外成员的支持。我们认为关键成功之本是采用永久团队为学生们能够建立高度有效的长期支持的关系。

          我们评估的第二种形式是相当高的风险。当教育标准局三个月前回到学校,我们特别强调了黑社会的东西,我们希望他们来仔细看看。最常见的,因为创新异议,往往是“你会说OFSTED?”我们被寻求批准该项目他们决心ESTA点迎战上。如我们希望的那样,我们非常精明的检查证实了三合会计划的积极影响,均通过它的方式提供的教师有机会“改善其工艺”,并在更广泛的范围内的教学和学习策略,它开辟了学生。她认为,被打的黑社会在学校的继续寻找优秀的核心作用。

          黑社会适用于所有学校,无论阶段和类型?他们认为我们是。引用我们的群体之一“我们发现,良好的教学和学习方法是转让”。我们认为,我们可以有成千上万的花费在CPD,仍然不见经的黑社会计划生产员工的影响。作为NCSL对学校内的变化已经显示出项目,我们都有大量通过让我们自己狭隘的学科领域或关键阶段的框框出来,遇到正在发生在学校的其他部分的功能强大的实践中学习。建立员工的职业技能鉴定通过信托,而不是监控的过程是有风险的,但非常有效的过去。打黑可能不是统治世界的路线,他们提供了一个深刻的当然办法对我们所有的开发我们的工艺教师。

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